خبر فوری
خبرگزاری فارس گوناگون کد خبر : ۷۳۳۶۵۱۳
تاریخ انتشار : ۲ آبان ۱۳۹۶ ساعت ۰۲:۰۷
این پژوهش به منظور بررسی نقش تدریس فکورانه و سبک تدریس معلمان زبان در پیشرفت درسی زبان آموزان انجام شده است.

چکیده

تدریس فکورانه و سبکهای تدریس از عوامل اصلی پیشرفت حرفه ­ای تدریس به شمار می ­آیند و معلمان زبان خارجی با سطح بالای تدریس فکورانه و سبکهای تدریس مناسب، می توانند مؤثرتر تدریس کنند. این پژوهش به منظور بررسی نقش تدریس فکورانه و سبک تدریس معلمان زبان در پیشرفت درسی زبان آموزان انجام شده است. برای تحقق بخشیدن به این امر، هفتاد معلم زبان انگلیسی دوره متوسطه استان قزوین (سوم دبیرستان) در این مطالعه شرکت داده شدند. داده ­های پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه تدریس فکورانه،ترجیحات سبک تدریس معلمان و نمرات نهایی دانش‌آموزان هر معلم گردآوری شد. نتایج پژوهش نشان داد که رابطه معناداری میان تدریس فکورانه و سبک تدریس معلمان وجود دارد. همچنین مشخص شد که از میان شش مؤلفه تدریس فکورانه معلمان، عوامل عاطفی و اخلاقی به طور معنادار می توانند سبک تدریس معلمان را پیش بینی کنند. در بررسی نقش تدریس فکورانه معلمان و سبک تدریس آنها در دستاوردهای دانش‌آموزان سطح بالا و سطح پایین،نتایج حاکی از آن بود که عامل اول می­تواند دستاوردهای دانش‌آموزان را پیش بینی کند؛ همچنین اثبات شد که از میان عوامل تدریس فکورانه، عامل فراشناختی می­تواند به طور معنادار دستاوردهای دانش‌آموزان را پیش بینی کند. این پژوهش بیانگر آن است که توجه به عوامل تدریس فکورانه و سبک تدریس معلمان در کلاس های پیش از خدمت و ضمن خدمت معلمان می تواند رشد حرفه­ای معلمان را مؤثرتر سازمان دهی کند.

کلید واژگان: تدریس فکورانه معلمان، سبک تدریس، معلمان زبان انگلیسی

نویسندگان:

دکتر فرهاد قربان دوردی نژاد: استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

مینو رشوند: کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی

فصلنامه تعلیم و تربیت - سال سی و یکم، شماره 1 (پیاپی 121)، بهار 1394.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.   

منبع این خبر (خبرگزاری فارس) است و جستجوگر خبر سایت تیتر نو در قبال محتوای آن هیچ مسئولیتی ندارد. چنانچه محتوا را شایسته تذکر میدانید، خواهشمند است کد خبر (7336513) را همراه با ذکر منبع و موضوع به شماره 3000123095 پیامک بفرمایید.